1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五、教学重、难点分析（Important and difficult points）
1. 教学重点（Important / Key points）（依据教学目标）
学会并运用单词have got、 dress、coat、sweater、T-shirt
学会并运用句型Have you got a...? Yes,I have. No, I haven’t.
2. 教学难点（Difficult points）（依据学情及教学内容）
词汇的have got的发音
六、目标达成评价(Assessments)
1、通过Presentation学习新句型，学习单词line、animal、sport 、dress、coat、sweater、T-shirt.听课文第一部分录音，并模仿。听第二部分录音，达成目标1语言知识目标。
2、通过活动1 Game ：Guess have you got a...? 通过活动2：谈论六一礼物来达成目标2语言技能目标。
3、通过游戏与合作达成了情感目标。
七、教学策略（Teaching strategies）
利用身边一切可利用的条件，创造性地通过自制教具、运用卡片、肢体语言、歌曲吟唱、巧设游戏，创设情景等各种形式丰富自己的课堂教学，充分调动学生的学习积极性。
八、教学资源（Teaching resources）
绳子，衣服卡片。单词卡片，PPT课件，教学视频，信封礼物卡片等。
九、教学过程
Step 1. Warming up（课前热身复习）
I say and you do.
Say it as quickly as you can.
Ask and answer.
Where’s....?It’s ...
Step 2.导入新课 （Lead-in）
利用多媒体课件形象地出示Daming,Lingling,Sam,Amy,Tom的照片，问Who are they? What are they talking about? Oh, Today is Children’s Day.Let’s share the Children’ day.引出今天是六一节。（板书课题，Module 9, Unit 1 I’ve got a new book.)
【设计意图】：以六一大背景，做衬托，重视本课语境的创设。儿童节到了，孩子们都非常高兴。引导学生观察大明的表情，为什么大明不开心呢？原来他的毛衣找不到了......
Children’s Day is coming.Children are very happy. But where’s Daming? What’s the matter? Look at Daming, He’s sad. Why? He can’t find his sweater. Where’s Daming’s sweater?
Step 3.新知呈现与机械操练 （Presentation and controlled practice）
学习第一部分
观看Part 1视频。
Where’s Daming’s sweater? (学习sweater，同时板书.与sister对比学习发音。）
It’s on the line.
学习单词、词组。line/on the line. (实物进行形象展示。）