三年级下册《Unit 1 I’ve got a new book.》新课标教案下载-大同市优质课

能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。

（三）情感目标

通过学习，培养学生学习英语的兴趣，能在日常生活中运用。

1、学会整理自己的东西，养成勤整理的好习惯。

2、在学习和日常交际中，能初步注意到中午文化的异同。

教学重难点:

重点：会认会读单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt、bed、

about、sport、animal.

能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。

难点：能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。

教学方法：情景教学法、任务型教学法

教具准备：卡片、实物教具

教学过程：

Step1. Greetings.

Ss: Hello, Ms Zhang.

T: Hello, boys and girls. How are you today?

Ss: I’m fine, thank you. And how are you ?

T: I’m very well.Sit down, please.

Ss: Thank you .

Step2. New lesson

1.Teaching new words.

T：Boys and girls，look,this is my book.It’s a new book. I have got a new book.（引出课题）

New words: have got、dress、coat、sweater、T-shirt、bed、about、sport、animal、line

I’ve got a new sweater.

(设计意图：借助图片，句型中教学新单词，让孩子听音辨音模仿跟读，通过个人读，同桌读，小组读，齐读的方式，让全体学生参与，会认读新学单词。)

I’ve got a sweater.Look, where’s my sweater?

T: Where’s my sweater? Ss:It’s on the bed.

T: Where’s my sweater? Ss:It isn’t on the bed.

T: Where’s my sweater? Ss:It’s under the chair.

T: Where’s my sweater? Ss:It isn’t under the chair.