八年级下册（2013年10月第1版）《第四节祖国的神圣领土──台湾省》优质课教案下载

八年级下册（2013年10月第1版）《第四节祖国的神圣领土──台湾省》最新教案优质课下载

本节教材从内容上分为三部分。第一部分讲述“祖国神圣的领土”，主要介绍台湾的范围、位置，台湾与祖国大陆的密切联系。第二部分主要介绍台湾的自然条件及丰富的物产。第三部分主要讲述台湾的经济发展状况。

教学目标 知识目标

1、使学生能够运用地图说出台湾省的位置、范围、了解台湾省的人口状况，明确台湾是中国的神圣不可分割的领土。 2、使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特色。过程与方法

能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会认识区域地理的方法。情感态度与价值观 通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感、使命感、责任感。课时安排1课时教学重点1、台湾是中国不可分割的神圣领土。2、台湾的自然环境特征教学方法讨论法、问题法、启发式、讲述法等各种方法相结合。教具准备多媒体

教学过程

教师活动及意图学生活动及预期效果导课：

伴随者欢快优美的歌曲<<阿里山的姑娘>>屏幕上出现日月潭的画面。

终止音乐，老师提问：这首歌曲叫什么？日月潭位于我国哪个省？

师讲述：今天我们就来认识、了解台湾省。

自主探究：

了解台湾是中国不可分割的神圣领土。（P66阅读材料）

①承接导课，老师追问：为什么说台湾省是祖国神圣的领土？你知道那些史料和证据？

（意图：1、改变教材原来的顺序是为了教学过程衔接自然，突出重点。同时为后面自然环境的认识作铺垫。

这个问题的设置旨在激活学生已有的生活经验和知识储备，让学生参与教学活动。）

②师归纳补充、讲述：

首先，从地缘关系上，台湾原来就是祖国大陆的一部分。后来由于地壳运动，大约一万年前，台湾海峡相应的部分下沉，台湾岛于是成了祖国东海中一个四面环海的大陆岛。其次，从血缘关系上看，台湾的居民中，汉族约占97％，主要来自大陆的广东、福建等省。最后，从行政区划、文化渊源上看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”。比如三国、明末、清朝……1949年蒋介石败退台湾后，台湾与祖国大陆分割至今。

3、认识台湾的自然环境

承转：既然台湾是祖国神圣不可分割的一部分，我们骨肉相连，血脉相通。在座的每一位同学和我更应该走进台湾，去认识它、了解它、请看大屏幕：

1）、（显示）：导学提纲一

根据导学提纲一完成自学任务：

①在66页图7.41中找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋。

看看北回归线穿过台湾岛的哪个部位？

说出台湾省的位置、范围

（大屏幕显示台湾的位置、范围）

②读课本p67图7.42