八年级下册（2013年10月第1版）《第四节祖国的神圣领土──台湾省》新课标优质课教案设计

一、教材分析

《祖国的神圣领土——台湾省》是八年级下册南方地区的一个特殊的省级行政区，所以本节在整章乃至整本书的位置都很重要。整节内容分两课时，本节课为第1课时。

这节课需落实的课程标准是：在地图上指出台湾的位置和范围，分析其自然环境和人文特点，说明台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。

教材首先描述了台湾省的位置、组成等基本概况，然后以台湾岛为重点，介绍岛上的自然环境和人文环境特点。每个方面的介绍都相当简练，而在活动中提出的问题又能引发学生进一步思考，较好地体现了课程目标。

二、学情分析

八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书、读图并思考一些问题;也有一定的搜集，整理、加工信息的能力;还能通过讨论交流解决大多疑难问题。

三、教法、学法

依据新课改精神：教师应由知识传播者转变为学生主动学习的引导者、合作者与促进者。所以在本节的教学活动中，我采取问题法、讨论法、启发引导等方式进行导学;采用情景设置，情景再现等方式予以渲染;采用肯定法、点拨法、激励法等方式予以评价。学生则通过自主学习，合作学习，小组讨论，收集、整理加工信息等方法进行学习。

四、教学目标

知识与技能：

1.能运用地图说出台湾省的位置、范围。

2.能运用地图和资料分析台湾岛的自然环境和人文环境特点。

3.掌握台湾岛的地形、地势特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。

过程与方法：

1.通过创设情景，以文字、图片、音乐引发学生强烈的求知欲望。

2.借助问题和资料、图片给学生更多的自主空间，合作探究台湾相关知识，共同分享探究成果。

3.让学生收集相关信息，培养处理，加工信息的能力，激发勇于发表意见的热情。

情感态度与价值观：

借助史实材料，使学生明确台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。

五、教学重、难点

1.台湾是中国不可分割的神圣领土。

2. 台湾的自然环境特征和经济特色。

六、学具准备

刻度尺、草稿纸等。

七、教学过程设计

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看