《第四节祖国的神圣领土──台湾省》优质课教案下载

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　　3、知道台湾岛丰富的资源及其分布

　　4、 理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征，识记主要城市：台北、基隆、高雄

　　5、通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物，培养 学生 读图、用图、填图的能力。

　　6、通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点，培养学生分析问题的能力。

　　过程与方法

　　采用读图分析法、讲授、谈话、讨论相结合的启发式教学方法

　　情感态度价值观

　　1、通过台湾省的学习，使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分，尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望

　　2、通过 过台湾自然环境与资源和发展经济的关系，对学生进行辩证唯物主义的教育。

　　[教学重点]

　　1、台湾省的自然环境——“海岛”的位置，“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源

　　2、“进口——加工——出口”型的经济特点、

　　[教学课时]

　　1课时

　　[教学过程]

　　导入新课：有一首余光中的诗，我很想同大家分享一下：

　　请学生推荐一位们同学朗诵余光中的诗《乡愁》　朗诵：《乡愁》

　　 教师 提问：这首诗歌里的两头具体指的是什么地方？

　　学生回答（略）

　　承转：台湾自古以来就是我国的神圣领土，它的历史和中国的历史息息相关，荣辱与共。台湾是我国的一个省 ，位于华南地区，是由一系列岛屿组成。今天我们就来学习。

　　（板书）　祖国神圣领土――台湾省

　　（板书）一、地理位置和范围

　　让学生读图： “台湾省地形图”思考问题

　　1、台湾的地理位置

　　2、台湾省由哪些岛屿组成？学生一边做地理填充图册在相应的位置填写出主要岛屿