《Unit 1 I’ve got a new book.》优质课教案下载-莱芜市优课

（二）过程与方法

1.教师指导学生通过多种形式拼读单词，掌握本课新学单词。

2.教师引导、点拨学生用英语描述自己拥有的物品和询问他人是否拥有某种物品。

3.学生听录音，感悟英语的准确发音；教师引导学生在小组合作练习中巩固本课知识。

（三）情感、态度、价值观

1.让学生体会学习英语的乐趣，从而培养学生的乐学精神。

2.使学生在鼓励中点燃思维的火花，在和谐的情感交流中，对完成学习任务有一定的信心。

三、教学重、难点

（一）重点：认读和应用新单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt. 能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。

（二）难点：能认读和运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。

四、教学过程

Step1 Warm up

1. Greeting

2.一起做TPR活动：有关方位介词in、on、under的徒手操。

3.评价学生的表现，并说明评价机制。引出新单词sweater。

Step2 Lead in

1.教授新单词sweater。

2.引出问题：Where’s Daming’s sweater? 看动画，找答案。

3.翻书跟读活动1课文。

Step3 Presentation

1.由sweater引出更多衣物类的新单词: dress、coat、sweater、T-shirt.通过多种多样的机械操练方式操练学习衣物类单词。同时教师口头渗透I’ve got…新句型。

2.由旧知hot、dog引出新知got的拼读，渗透自然拼读法。同时放到句子I’ve got a hot dog.中操练新知I’ve got…。

3.游戏：幸运大转盘。

游戏规则：男生女生轮流转盘。当抽到相关奖品时，大声地说出来：I’ve got a…

4.由游戏最后的句子I’ve got a book.引出本课题目：Module9 Unit1 I’ve got a new book.

5.（1）师提问：I’ve got an English book. Have you got an English book? 带领学生操练新句型Have you got a/an…? Yes, I have.

（2）继续追问Have you got a/an…book? 生答：Yes, I have. 把学生有的学科课本都提问一次。

（3）PPT出示体育课本，提问：Have you got a PE book? 引导生答：No, I haven’t.（学生确实无体育课本）。用开火车的形式操练重点句型：No, I haven’t.

6. Chant. (用打击乐的节拍)

（1）师示范一遍，学生chant两遍。一遍Yes, I have. 一遍No, I haven’t.