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Main points（重点）:?掌握单词：have got、animal、dress、coat、sweater、T-shirt.
能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
Difficult Points(难点):?能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
Teaching Materials（教具）:?multimedia，pictures，word cards,T-shirt,dress,coat,bag,box.
Teaching Procedure（教学过程）：
Step 1：Warming-up（热身运动）
?Greeting:
T:Good morning, boys and girls.I very happy .Are you happy?
S:Yes.
T:Today we have the new lesson.Look at the here,if you do the good job i will give something ,understand?
S:Yes.
T:Now look at the screen,it is black.What is this?(运用白板教学软件里的聚光功能把课件里面的游泳，打篮球，踢足球，打乒乓球的图片一个个拖动呈现用学过的旧单词引出本课新单词sport）
S:Go swimming
T:And What is this?
S:Play basketball...
T:What are they ?
S:They are 运动。
T:That are sports.(引出本课新单词并运用自然拼读法和开火车读，低中高音读，个别读，全班齐读的方法教授单词sport)
T:Now lets go on.What is this ?(同样运用白板教学软件里的聚光功能把课件里面的狗，老虎，熊猫，猴子的图片一个个拖动呈现复习旧单词引出新单词animal,并运用自然拼读法和开火车读，低中高音读，个别读，全班齐读的方法教授单词animal）.
PPT出示一张小狗穿着毛衣的图片
T:What is this ? S:It’s a dog.
T:教师指着狗身上的毛衣说：What is this ?引导学生说出sweater这个新单词并运用自然拼读法和开火车读，低中高音读，个别读，全班齐读的方法教授单词sweater并且把sweater的卡片贴到黑板.
T：The dog has a sweater? Do you know where is Daming sweater?(由此进入新课学习）
Step 2：Presentation（呈现新知）
?Show a picture a new sweater .(做课件时重叠四件毛衣在一起显示的时候只看到一件）
Show some pictures: box,chair,bed )Where is Daming sweater?(运用白板软件里面的图片拖动功能把毛衣放到box 里面，把毛衣放到chair下面，把毛衣放到床上）学生回答：It’s in(under,on)....box(chair,bed )
课件出示一条绳子，教师提问学生What is this ?请学生回答,由此学习本课新单词line ，引导学生说出It’s on the line.
T:Where is Daming sweater?(播放课文卡通音频请学生听完回答问题，然后全班跟着卡通音频读一遍）
4.?T:Show a book about animal.I’ve got a new book is about animal.(把书打开让学生读里面的动物单词)
T:Today, let’s learn Module 9 Unit 1??I’ve got a new book.（课件出示本课课题然后在黑板板书课题再教学生读课题）