沪教课标版《燃烧的条件》优质课教案下载

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教学目标：

1.知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理；

?2.过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

?3.情感态度与价值观：①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类。

教学重难点：

教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。

2、教学难点：

（1）燃烧条件与灭火原理的应用

（2）探究方案的设计与实施

教学过程：

（一）创设情境、提出问题：

导入：观看奥运圣火点燃的视频，这其中蕴含着一定的化学原理，这节课我们来探究7.1：燃烧与灭火。

师：请大家回忆一下，你见过那些燃烧现象。

生：回忆学过的物质与氧气反应的现象。

师：引导学生根据物质燃烧时的共同现象总结出燃烧的定义。

师：你们知道为什么会发生燃烧吗？能猜一猜燃烧需要什么条件吗？

自主探索、解决问题：

生：分组做实验探究燃烧的条件

师：穿插着火点的概念。

生：通过实验现象的分析，讨论归纳燃烧的条件。

师：燃烧造福人类的同时，也给人类带来灾难。所以要控制燃烧，仅仅掌握燃烧条件还不够，还需要掌握灭火的方法。

生：各小组讨论交流灭火的方法。

师：请同学们点燃你们桌面上的蜡烛，然后讨论可以有多少种方法可以将蜡烛熄灭，并说说你的理由。

师：现在老师给你们一些燃烧的蜡烛，你们会运用不同方法熄灭吗？同学们利用自备的实验用品，小组讨论灭火方案，完成实验，并思考这些方法为什么能够灭火。

师：请大家思考上述不同的方法中蕴含着怎样的化学原理？它们为何能让火焰熄灭呢？