九年级下册《酸碱中和反应》集体备课教案设计

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（2）通过分析盐酸与氢氧化钠的反应初步感受从个别到一般的思维方法

（3）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力

3、情感态度与价值观：

（1）通过参与实验探究过程，培养勇于创新和实践的科学精神

（2）发展善于合作，勤于思考，严谨求实，勇于实践的科学精神。

（3）在了解中和反应应用的过程中感受化学与人类生活、生产的密切关系。

三、教学重点 中和反应及其应用。

四、教学难点 中和反应的理解和应用。

五、教学过程

?教师活动学生活动设计意图1、复习常见酸和碱有哪些? 书写常见酸和碱等化学式。对酸和碱之间的反应进行铺垫。2、那将酸和碱混合能不能发生反应呢？提出猜测。（大部分同学认为可以）3、小组实验探究一：取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。用滴管向试管中滴加盐酸溶液 。观察现象，分析原因。观察到无明显现象，部分同学可能认为反应没有发生。突破平时在教师指导下实验现象总明显的惯例，为下面的科学探究做好准备。4、小组实验探究二：溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，在点滴板上进行上述实验，又会出现怎样的结果呢？观察到明显的颜色变化，得到酸和碱可以发生反应的结论。学生通过比较实验获得新的知识，增强了求知欲。5、小组讨论；解决上述实验中的一些问题理解实验的现象和结论。锻炼学生的思维能力。6、氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色，现在红色褪去，说明氢氧化钠消失了，生成了其他物质。

?再举例：其实其他的酸和碱也能发生类似的反应，（学生仿写化学方程式）书写化学方程式；NaOH+HCl = NaCl+H2O

提高运用基本化学用语的能力。

?7、观察几个反应中生成物构成上的共同点：都是盐。理解盐的概念。

明确基本概念，学会分析总结。8、观察几个反应的共同点：都是酸和碱反应生成盐和水。揭示中和反应：酸碱反应生盐和水。9、演示酸碱中和反应的微观变化

分析中和反应的特点，学会判断中和反应。了解中和反应的本质。

深入理解知识点，并学会运用做题。10、根据生活实际和课本内容，了解中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用了解中和反应的应用范围。让学生深刻地体会到化学课上所学知识能密切与生活实际联系起来， 激发学生的发散性思维。评价学生学习情况。11、通过实际举例，小组讨论中和反应在生活中具体是怎么应用的。书写相关方程式。12、小结总结酸和碱的化学性质。学会归纳总结。板书设计：

酸和碱能发生化学反应吗?

中和反应

中和反应在生活中的应用

小结?课后反思：