《第1节性质活泼的氧气》公开课教案下载

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3.了解氧气的用途

教学重点

氧气的化学性质

教学难点：氧气的化学性质

教学准备：

教师准备：氧气四瓶、木炭、硫、铁丝、蜡烛、石灰水、火柴、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯

学生准备：课前导学

教学过程

一、情境引入： 地球上的一切生命体都离不开氧气。

【问题情景】 1．为什么各种生物在消耗氧气，而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？

2．你已知道氧气的哪些物理性质与化学性质？

3．有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？

【学生交流】 同桌的同学间互相讨论与交流，然后回答问题。（教师进行相关的整理：将学生所描述的有关性质列于黑板上）

【阅读】课本30页，认识氧气在自然界的循环

二、师生互动：

【学生观察】出示一瓶氧气，让学生观察氧气的物理性质

【师生整理】 一、氧气的物理性质

通常状况下氧气是无色、无味的气体，不易溶于水、密度比空气大。

氧气的三态变化

【问题情景】 大家知道，很多物质可以在空气中燃烧，你知道是空气中的什么成分支持这些物质燃烧？请举例说明。

【实验演示】 少量硫在空气和氧气中燃烧

【师生整理】 硫在空气和氧气中燃烧的现象和反应

【教师设疑】 硫在氧气中燃烧比在空气中更旺，那么能在空气中燃烧的木炭、蜡烛在氧气中燃烧的情况又是怎样呢？

【实验演示】木炭、硫、红磷、铁丝、蜡烛在空气和氧气中燃烧。

【师生整理】 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象和反应