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九年级上册（2014年6月第3版）《整理与归纳》优质课教案下载
复习巩固二氧化碳、氧气的性质、用途、制法、检验等，引导学生运用比较、归纳等方法对所学的知识进行加工，采用以辩证的观点看待物质，了解氧气、二氧化碳在生活生产中的应用。
过程与方法：
1．通过绘制二氧化碳、氧气的知识树，让学生对所学化学知识条理性、系统性。
2．通过观察与分析，学会发现问题，提出问题，给出猜想及提出依据，设计清晰地实 验探究方案，体验探究问题、解决问题的过程，理解科学探究的一般顺序。
3．应用数字化实验技术，使学生感受到科学技术的发展对化学学习的促进作用。
情感态度与价值观：
1．以生活中常见化学现象引入探究主题，加深学生对“化学源于生活，服务于生活”思想的体会，感受化学与生活生产的密切联系，树立知识造福人类社会的观念
2．培养学生关注生活中的化学、关注身边的化学物质并主动探究的能力。建立认识事物的辩证观、平衡观、和人与自然的和谐发展。
【教学重难点】
1．通过Vc泡腾片的探究，加强学生对化学中常见气体的制取及检验方法的理解。
2．通过设计证明实验二氧化碳与氢氧化钠溶液反应。
3．通过自制暖宝宝，让学生感受氧化反应在化学反应中的重要作用，体会化学反应中能量的变化。
【教学流程】
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，引入课题
（教师演示）将维C泡腾片放入一杯水中，发现维C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成了一杯鲜甜的橙味饮品。
观察、惊讶、好奇。
创设情境，激发兴趣。让学生亲身体会化学源于生活，只要细心观察，化学物质在身边处处可见。
（提出问题）猜想产生的气泡是什么呢？
（出示图片1）根据维C泡腾片的主要成分做出合理的猜想
我的猜想
气泡的成分是
理由是