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《整理与归纳》优质课教案下载
新课导入：
回忆学习过的对比实验
1.含硫火柴和无硫火柴的对比实验:（变量:火柴中是否含硫）
2.氧气的密度实验:（变量:集满氧气的集气瓶的瓶口方向）
3.水和酒精混合：（变量：酒精和水的位置）
4.注射器验证空气和水中微粒间的空隙：（变量：注射器中的物质）
引入对比实验
一、对比实验的定义：
讨论：
1.每一个实验中至少有几组？
引出“对比实验的特点之一是至少要有两个以上的实验组”
2.每个组别中有几处不同？
引出“对比实验时只能存在单一变量” 即“控制变量法”
设计意图：通过复习回顾，引出“对比实验”这一课题，通过学生讨论、分析，得到对比实验至少两个实验、对比实验中只有一个变量，初步形成对比实验的概念。
二、对比实验的适用范围：
【例1】如图，实验桌上放置的两容器中盛有等体积的酒精和水两种液体。几天后，两者的体积都明显减少，且酒精比水减少得多。由此现象得出的正确结论是（）
A. 酒精比水易挥发
B. 酒精与水都能挥发
C. 酒精的熔点比水低
D. 酒精的沸点比水高
解释选项A错误的原因：不符合控制变量法。
设计意图：通过例1的分析，说明对比实验的变量只允许一个，超过一个变量则无法进行对比实验。
三、如何来控制变量：
1.其余条件相同
【例2】进行太阳光照射下N2 、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验。