九年级上册（2014年6月第3版）《第1节金属的性质和利用》优质课教案下载

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教学方法：问题引领式、进行实验为主体多媒体辅助教学

学情分析：本课程是一门以实验性学习为主的课程。从感受和体验进而进行学习，九年级学生已经具备了一定的观察问题、解决问题的能力，对于将已有知识和生活经验，通过分析、讨论转化为新的知识还有欠缺。实验是最好的激发兴趣的方法。采用小组合作实验，引导学生把已有的知识转化为新知识。

教学过程

金属的物理性质

通过对图片的认识和理解，结合日常生活经验了解学习金属物理性质。

2、金属与氧气的反应(教学重点)

如镁、铝等在常温下就能与氧气反应；铝在空气中与氧气反应，在其表面生成一层致密的氧化铝(Al2O3)膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。

== ==

教材第115页观察与思考

解答：（1）．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。

（2）．

实验内容实验现象及化学方程式镁条在空气中点燃剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体

2Mg+O2 2MgO铁片(或铁丝)在氧气中点燃剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体

3Fe+2O2 Fe3O4铝片(或铝丝)在空气中加热失去金属光泽 4Al+3O2 2Al2O3铜片(或铜丝)在空气中加热表面由红色变为黑色 2Cu+O2 2CuO许多金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度是不同的。

注意：“真金不怕火炼”，说明金即使在高温时也不与氧气反应。

3、金属与酸的反应(教学重难点)

金属现象反应的化学方程式稀盐酸镁反应剧烈

产生大量气泡

反应放热

Mg+2HCl == MgCl2+H2

锌产生气泡

反应放热

Zn+2HCl==H2 +ZnCl2

铁产生气泡 Fe+2HCl== FeCl2+H2铜无现象—

作业布置：书：P121 第2、3、4、10、11、12题；