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教师出示unit1活动4，T：let’s chant together。 a, a-/?/,
/?/, /?/-apple. b, b --/b/, /b/,/b/--book……
3.play a game：sharp eyes复习字母。
任务呈现
1.ppt出示红色的字母A，T：what colour is it？Ss：It’s red。然后引出新单词colour，教读。再复习颜色单词。
2.教师对学生说：“大家喜欢看魔术表演吧？Panda很会变魔术，我们赶紧去看看。”呈现SB Unit 2 活动1的图片，（动画），请学生看Panda是如何变魔术的。并带着问题看动画，what colour is the leg？
3.播放SB Unit 2 活动1的录音，请学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。
4.请学生进行角色表演，教师评价学生语音得的准确性、流利性和语音语调。
三、课文学习
1、ppt展示图片，教师询问who are they？what are they doing？引出课文，并让学生带着问题看动画。Question：what’s Sam’s favourite colour?教师播放SB Unit 2 活动2的动画视频后，请学生回答问题。再次播放SB Unit 2 活动2的录音，请学生逐句跟读。
2、教读“What’ s your favourite colour? My favourite … is …”：其中favourite这个单词的发音是难点，用多种方式操练单词让学生不断重复该单词。“What’ s your favourite colour? My favourite … is …”是本单元学习重点，用单词排排队的游戏操练句子。
3、教读“Here you are.” 这里的不是重点学习内容，如果学生掌握起来有困难，可以不要求学生自己能说出来。
4、角色扮演。表演时间，学生两人一组，分角色表演对话。
四、训练巩固
1、完成SB Unit 2 活动3。教师先带领学生观察图片，请学生说出人物的名字和铅笔的颜色；然后播放录音，请学生完整的听一遍录音；再次播放录音，请学生自己连线；播放第三次录音，全班核对答案。
2、完成SB Unit 2 活动4。播放录音，请学生整体感知韵局；然后请学生打着拍子听韵局，其后全班跟读，小组跟读，个人跟读；之后请学生跟着伴奏说韵句。
3、完成SB Unit 2 活动5。仿照课本书上的事例开展游戏，复习26个英文字母的顺序。教师可以把26张字母卡片按顺序分成四组，分发给学生。例如：第一组的英文字母是” Aa , Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg”。请一组七名学生拿着字母卡片，打乱顺序站成一排。教师发出指令“Go”后，学生要迅速地按字母顺序站成一排。如果有学生站错位置，就要被罚出局。为了增加游戏的难度，教师也可以把26个英文字母分成两组来展开游戏。
五、布置作业