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2.语言技能：
（1）学习说明自己的喜好。
( 2 ) 培养学生听、说和运用英语的能力；培养学生合作的能力；引导学生学习调查方法，培养学生调查能力。
3、情感目标：
? 能提高他们的观察能力和判断能力，在生活中敢于开口，积极参与，主动请教，激发他们对学习英语的兴趣和热情。
4、教学重点： 1、favorite color Here you are
2、学习新语言结构：What’s your favorite color? My favorite color is …以及Here you are. Thank you.
5、难点： 句型：What’s your favorite color? My favorite color is …以及Here you are. Thank you.
三、教学策略选择与设计成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。”因此，为了突破这堂课的重点、难点，我根据三年级学生生性好动、好奇心强、求知欲旺盛等生理和心理特点，我主要采用“合作，任务型教学法”，同时借助多媒体辅助教学。使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，从而让学生在轻松的环境中掌握知识，运用知识，做到寓教于乐。
四、教学环境及设备、资源准备教学环境：多媒体投影教室
学生准备：预习课本, 分好小组
教师准备：制作好课件、备好教材
教学资源：由教师制作PPT多媒体课件，并精选相关音像资料及图片丰富课件内容。五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析
Step1 Warming up
Step 2 Presentation
Step3 Learn the text:
Step 4 Practice
Step 5 Summary
Step 6 Homework.1.Greetings.（师生相互问候）
T: Good morning, boys and girls. How are you，today?
Ss: Fine, thank you.
2.?Sing together：师生齐唱ABC song
T：My favorite song is the ABC song. What’s your favorite song?
教师引导学生用My favorite song is... 来回答
2.（教师指着自己的衣服）T: What color……?
T: Yes, my favorite color is blue . What’s your favorite color?
板书课题My favorite color is yellow.
（拿出一只黄色的铅笔对该生说）： Here you are. 并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank you.
T: Let’s look at the cartoon together.（播放第一段动画）What color is Pan pan’s hat?
Ss: It’s red.