人教五四学制2011课标版《课题2化学是一门以实验为基础的科学》优质课教案下载

人教五四学制2011课标版《课题2化学是一门以实验为基础的科学》最新教案优质课下载

基本技能目标1．知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 ?

2．初步学会对人体吸入、呼出气体探究的有关实验操作。 3．通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 过程与方法

目　　　标通过观察和实验，探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同。情感态度、

价值观目标通过探究活动培养学生学习的兴趣，通过合作和交流，培养学生相互合作精神。 教学重点1．对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。

2．明确表述探究所得的结论。 教学难点培养学生对现象的观察、记录和描述能力。 教学方法实验探究、自主导学、小组合作教具学具实验准备：（学生分组实验，共10组；教师演示用1组）

器材及药品：水槽1个，集气瓶4个，玻璃片4个，滴管1个（放在清水杯中），木条1根，澄清的石灰水1瓶，酒精灯1只，火柴1盒，吸管2根。

多媒体课件教师导学预设学生主体活动【情景导入、提出问题】

请每位同学做两次深呼吸，同学们感觉如何？那么，请问：你吸入的是什么？呼出的是什么？我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同呢？板书课题。

【进行猜想】

请大家根据已有知识和生活经验进行猜想

【合作探究】

活动一：

同学们的猜想正确吗？今天，我们就一起来设计实验探究这个问题。在探究活动之前，我们先做四个实验。

（1）取一瓶氧气，用带火星的木条插入其中，观察现象。

（2）取一瓶氧气，用燃着的木条插入其中，观察现象。

（3）取一瓶二氧化碳，用燃着的木条插入其中，观察现象。

（4）取一瓶二氧化碳，倒入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。

活动二：

指导如何利用排水法收集呼出的气体。

活动三：

请同学们按照设计的实验方案开展探究活动，比较吸入的空气和呼出气体的不同。

【总结提升】

根据我们的实验探究，请你归纳实验探究的一般过程。

氮气在吸入和呼出之后的量、体积分数是否发生变化？

【课堂练习】见课件