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人教五四学制2011课标版《课题2化学是一门以实验为基础的科学》教案优质课下载
教学对象分析:
九年级学生刚接触化学，对化学的认识比较肤浅。通过课题一物质变化和性质的学习，学生知道了化学以物质为研究对象，但对怎么研究物质，使用什么方法研究物质还不十分清楚。教师要力求通过本节课使学生对运用科学探究研究化学问题有一个完整的认识。学生对于实验有着强烈的新鲜感，但他们化学基础知识比较匮乏，因此教师要精心设计教学环节，引导学生发现问题，设计实验，实验操作，观察分析实验现象，总结归纳得出结论，顺利完成探究活动。
教学方法分析:
本节课运用的教学方法包括探究法，观察法，对比实验法，归纳法，小组合作学习。对人吸入空气和呼出气体的探究是一项以学生为主体的综合实验活动。在教学上，主要采用教师引导和学生分组实验探究相结合的方法。按照科学探究的流程，教师引导学生发现并提出问题，猜想与假设、小组合作设计实验方案，小组实验操作，分析现象，讨论交流，得出结论。将学生强烈的好奇心转化为浓厚的学习兴趣，使学生积极广泛参与探究活动，加深学生对科学探究的认识。
教学目标:
知识与技能:
1.知道实验是学习化学的重要途径，培养学生对实验现象的观察、
分析能力。
2.学习有关实验操作，学会排水法收集气体。
3.学会用控制变量的方法设计对照实验。
过程与方法:
1.初步了解科学探究的过程:提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流，学习填写实验报告。
2.通过对实验的观察和分析得出有价值的结论。
情感态度价值观:
1.通过小组合作学习，培养学生的合作精神。
2.通过实验探究，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦，提高学生学习化学的兴趣。
教学重点:了解科学探究的一般步骤，学会排水法收集气体。
教学难点:应用控制变量的方法设计对照实验。
教学用具:
1、多媒体课件
2、教学器材
实验器材:集气瓶、水槽、玻璃片、滴瓶、滴管、玻璃导管。
实验用品:火柴、澄清石灰水
教学过程:
教学环节一：引入新课，提出问题