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人教五四学制2011课标版《课题4化学式与化合价》教案优质课下载
前面学生已经认识了很多物质的化学符号，为化学式的学习打下了基础，并且学生具备了相应的观察能力和总结归纳的能力为本节课的顺利完成做好了铺垫作用。
三、教学目标确定及说明
1.通过观察二氧化碳的化学式了解化学式的涵义。
2.回顾前面所学的所有化学式，通过观察分类掌握化学式的书写、读法及意义。
3.将所学知识进行应用，感知化学的实用性。
四、教学基本设计
活动组织：教师引导与学生观察分析归类等方法相结合
核心问题设计：通过学生已经认识了很多物质的化学符号引导与学生观察分析归类总结
学生活动设计及说明：
（1）观察二氧化碳的化学式了解化学式的涵义引入新课。
（2）学生回顾前面所学的所有化学式，通过观察分析归纳总结让学生自然生成概念，并通过观察分类掌握化学式的书写、读法及意义。
（3）将所学知识进行应用，感知化学的实用性。
（4）通过习题对所学内容进行巩固知识过手，总结所学内容。
媒体设计：PPt
基本环节：情景导入→问题引领→化学式罗列→观察分类→知识构建→情感渗透
【学习目标】
1.知识与技能了解化学式的涵义，掌握化学式的意义及书写。
2.过程与方法引导学生运用科学方法来学习化学知识，培养学生的观察能力，归纳整理能力，寻找规律的能力。
3.情感态度与价值观。让学生感受化学与生活紧密联系，体验化学的价值，培养学生尊重科学的精神。
【学习重、难点】知识要点化学式及其含义。化学式的读法与写法。了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式了解化学式的书写和读法。
【学习过程】
问题情景（1 min）
投影图二氧化碳灭火器的图片教师提问从图片中发现了有什么问题？
【活动元一】认识化学式的书写、读法及意义。（25min）
活动目标活动形式活动过程及结果教师活动设计认识化学式的书写、读法及意义。观察分析