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《课题1金刚石、石墨和C60》集体备课教案优质课下载
目
标1．【知识与技能】]
（1）了解碳在常温与高温条件下，表现出的不同的化学性质；
（2）认识碳在不同条件下的燃烧产物；
（3）掌握碳的化学性质，重点掌握碳还原氧化铜实验的装置、现象和结论；
（4）根据性质和用途的关系，培养学生分析问题、推理问题及语言表达的能力。
2．【过程与方法】
（1）通过让学生阅读教材、观看图片和实验视频、讨论分析，并结合生活经验，自然掌握单质碳的化学性质--—稳定性、可燃性、还原性；
（2）让学生结合已学知识，引导学生自主学习和证据推理，掌握有关碳的化学方程式的书写和碳的主要用途 ；
（3）引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段。
3．【情感态度与价值观】
(1)通过单质碳化学性质的学习，使学生再一次理解结构、性质、用途三者间的辨证关系，让学生体会到化学来源于生活并为生活而服务的深刻道理；
（2）引导学生观察实验现象，证据推理，完成学科知识的建构，培养学生科学探究的精神和社会责任感，从而提高学生的学科素养。重点1、单质碳的化学性质 2、有关碳的化学方程式 3、单质碳的主要用途难点碳还原氧化铜的反应教学方法情景教学法、讨论法、引导归纳法、讲练结合法（多媒体教学）学情学法学生已经学习了碳和氧气的反应.，并熟知相关碳的生活常识，引导学生通过生活经验和已有的知识进行分析推理极为关键。学习方法：自主学习、合作交流、观察—归纳实验准备仪器：试管、酒精喷灯、带铁夹的铁架台、单孔橡皮塞、导管、弹簧夹、药匙
药品：澄清石灰水、木炭粉、氧化铜粉末
教
学
流
程一、回顾上节课的知识，向学生提出单质碳有哪些化学性质（引出新课）
二、新课讲授
1、关于常温下，碳的化学性质很稳定的教学。（活动探究一）
2、关于碳的可燃性的教学。（活动探究二）
3、关于碳的还原性的教学（活动探究三）
4、单质碳的主要用途
三、课堂训练题教学过程教师活动学生活动设计意图[回顾]1.在上一节课，我们主要学习了由碳元素组成的哪三种单质？
2.木炭、焦炭、活性炭和炭黑是否也是碳的单质？