《课题2酸和碱的中和反应》新课标优质课教案设计

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（2）了解中和反应在实际生活中的应用。

过程与方法：

（1）通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。

（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息能力和良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

（1）感受化学与社会生活的关系。

（2）感受到实验是化学探究中经常使用的科学方法,培养学生实事求是的科学态度。

二、教学重点、难点　

重点：设计实验证明酸和碱之间发生中和反应。

难点：从离子的角度初步了解中和反应的原理。

三|教学准备　

盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊、酚酞、试管等.

四、教学过程

教师活动学生活动设计意图【新课引入】

“魔术”　：“白酒”变“红酒”,“红酒”变“白酒”。

【过渡语】在课题1中，同学们认识了一些常见的酸和碱，知道酸和碱都各自具有一些化学性质,如果将酸和碱放在一起,会出现什么情况呢?它们之间会发生化学反应吗?

【演示实验】向氢氧化钠溶液中滴入盐酸，振荡、观察现象.

[观点调查] 对这个实验现象的判断，可能存在两种观点：1.盐酸和氢氧化钠没有发生反应；2.二者反应了，但没有明显的现象。你倾向于哪一种观点？

学生观察老师的演示，然后猜想、讨论

观察实验：无明显现象。

学生举手表明观点

运用“魔术”、实验，设置悬念，引发学生学习兴趣。

【活动一】如何用有明显现象的实验证明，酸与碱之间能否发生化学反应?

【教师指导】　我们已经知道溶液的酸碱性可以用酸碱指示剂来指示.如果它们之间发生了化学反应,溶液本身的性质就会发生改变,那么溶液的颜色也就会随之改变,我们是否可以借助这样的方法来检验酸、碱之间是否会发生反应呢?

药品：盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊溶液、酚酞溶液。