《课题2酸和碱的中和反应》优质课教案下载

《课题2酸和碱的中和反应》优质课教案下载

老师课前布置学习任务，课上通过氢氧化钠溶液与稀盐酸反应，观察到无明显变化的演示实验，引导同学们猜想是否反应，激发同学们求知欲望；接着让同学们设计实验，充分感知中和反应的实验设计思路、操作及实验现象。

2、让同学们练起来

老师利用学案导学，组织开展竞赛——分组、分人完成学案中的问题，通过交流获取正确方法与结果，并交流展示给全班同学共享。

3、让同学们思起来

老师播放氢氧化钠与盐酸反应的微观过程示意片（FLASH动画），让同学们在观看动画示意片中思考氢氧化钠与盐酸反应的实质，进一步认识其它中和反应的实质——中和反应实质为酸中氢离子与碱中氢氧根离子结合为水，同时生成盐。

4、让同学们用起来

老师播放中和反应在生活生产中运用的图片，引导同学们从不同方面搜索在生活生产中运用中和反应的其它实例，交流共享中初步形成运用中和反应于生活生产的意识，引领学生感知科学的学习习惯和学习方法。

总起来说，本节课从内容上留有空白，给学生留有施展的空间；从特征上具有开放性，这里不仅指教学内容的开放性，而且指“执教者”不只是教师一个人，还要吸纳学生参与执教，并包容学生的创意和智慧。

教学目标：

1.知识与能力:

⑴掌握中和反应及其实质；学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。

⑵通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。

⑶了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。

2.过程与方法:通过活动与探究逐步认识酸和碱之间，能够发生中和反应

⑴通过边实验边探讨，使学生学会分工协作、整合筛选出有用的信息进行交流。

⑵对实验中有可能出现的不同现象，学会分析原因。

3.情感与态度:

⑴让学生通过动手实验,培养学生实事求是的科学精神。

⑵使学生在参与和合作中感受自己的成功，激发学习化学的兴趣；让学生认识通过观察、实验、归纳、类比等方法可以获得化学知识，体验到化学活动充满探索性和创造性，培养学生勇于创新和实践的科学精神。

教学重点： 1.中和反应及其实质；2.物质是否发生化学反应的判断方法；3、科学探究的思维方法。

教学难点：中和反应的实质

教学准备：稀盐酸?氢氧化钠溶液?酚酞试液?蒸馏水?试管若干支? 胶头滴管?小烧杯（每组三个）玻璃棒 酒精灯 火柴 蒸发皿 玻璃片 滤纸 坩埚钳 温度计

多媒体课件 学案 布置学生预习思考

教学方法：讨论法、实验法。

学法指导：自主探究、合作探究