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九年级《课题2酸和碱的中和反应》公开课教案优质课下载
2.通过测定一些液体的pH,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱。
三、学生学情分析?
根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道pH与溶液酸碱性的关系。教材放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。在学生了解了pH和溶液酸碱性的关系后，自己用pH试纸去测定实验室和身边物质的pH，增加了课堂趣味性也巩固了学生的记忆。后面通过 “溶液酸碱度对头发的影响”这个家庭小实验指导我们在生活中应如何选择合适的洗发水，这种学以致用的手法更能激发学生的学习兴趣。?
四、教学目标
（1）认识溶液酸碱度的表示方法—pH并知道酸碱性和酸碱度的区别。
（2）会根据实验方法正确的测定一些物质的pH值，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。
（3）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。
（4）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。
（5）体会化学与生活的密切关系，进一步增强学习化学的兴趣。
五、 教学重点难点
（1）用pH试纸检验溶液的酸碱性。
（2）酸碱性和酸碱度的区别。
四、教学准备：
实验仪器：试管、胶头滴管、玻璃棒、玻璃片。
实验药品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、蒸馏水、测西瓜汁、雪碧、糖水、自来水、牛奶、鸡蛋清、番茄汁、橙汁、肥皂水、洗洁精、酚酞溶液。
实验用品：pH试纸、纸巾、标准比色卡。
五、资源与技术的应用
本节课应用到的数字资源:演示文稿、图像、文字、视频。
?? 演示文稿:本节课用演示文稿进行教学,将静态文件制作成动态文件,将复杂的问题变的通俗易懂,使之更生动,给学生留下深刻印象。
?? 图像:在课堂中展示了小朋友吃柠檬和葡萄的图片,可以让学生直观的感受它们酸性的不同，激发学生想要只要柠檬酸道什么程度的心理。
?? 文字:在整个演示文稿中应用最多的就是文字,从课件的标题,学习内容中的概念,以及对实验问题、结论的呈现,都使用了文字。它最大的作用就在于表达的意义明确,能更好地起到引导、解释作用。
? ?视频:课件中引入酸雨的视频,直观、形象、生动、真实的传达出酸雨给人类造成的危害。
六、教学过程?
教学环节教师活动学生活动设计意图引
入