《第五课美术作品可以什么都不像吗--走进抽象艺术》公开课教案下载

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3.情感、态度、价值观目标：让学生感受思考的乐趣、探索的魅力，体察内心深处的情感变化。在艺术探索中以多元、包容的态度，通过体验与感悟，促进学生自我成长

学情分析：

学生具有一定的美术鉴赏知识，能够初步认知线条、色彩、构图、笔触等美术语言，并有较好感悟具象作品的能力。对于抽象艺术则有些费解、了解较少，但大多对其充满了好奇和兴趣。本课教学开拓了学生的眼界、满足了学生的探求欲望，充分展示他们富有个性化的想象力与创造力

教学内容分析：

本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型（抽象艺术）。抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在

教学重点：

联系生活分析抽象艺术的特点，引导学生欣赏、感悟抽象绘画艺术之美

教学难点：

以冷、热抽象艺术作品为例，理解抽象艺术特征并创作

教学资源：

课本、绘画工具和材料、课件及配合欣赏的美术视频

教学环节与活动：

环节教学内容课堂主导展示时间一导入新课：我们平时在哪些地方可以看到抽象艺术作品？（选择题）学生思考、讨论学生约1分钟二

、

讲

授

新

课1、观看《大地抽象》视频，明确抽象艺术并不是只存在于博物馆等处，其实它就在我们周围，与我们的生活息息相关。

2、欣赏几张生活中的抽象图片，巩固知识

3、通过欣赏图片学习抽象绘画的特征，对比具象绘画强化认识，再通过展示我校学生才艺节作品拓展该知识老师约6分钟4、学习“热抽象”艺术代表画家及作品特征，联系自己的水彩作品《但丁之光》谈抽象创作艺术语言和感想老师约7分钟5、学习“冷抽象”艺术代表画家及作品特征，边听音乐演奏边欣赏作品《百老汇的爵士乐》

6、拓展活动:音画联想

7、一系列图片对比欣赏“生活中的抽象与艺术中的抽象”，强化抽象和生活的联系老师约7分钟三联系课堂，学生尝试去创作一幅抽象艺术作品 学生约12分钟四学生讲评自己的作品，老师补充学生约6分钟五总结课堂内容老师1分钟