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《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第五课美术作品可以什么都不像吗--走进抽象艺术》精品教案优质课下载
高一上学期
教学方法：
讲授法 展示法 讨论法 练习法
教学工具：
多媒体课件、彩纸
教学目标：
1.认识目标：通过本课的教学，使学生认识抽象艺术是美术作品常用的表现形式之一。
2.能力目标：让学生认识、理解抽象艺术。
3.情感目标：通过欣赏抽象艺术作品，激发学生的艺术热情，培养良好的艺术修养。
教学重点：
如何结合美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。?抽象艺术的概念和冷热抽象艺术特点的把握以及冷热抽象艺术作品的辨别。
教学难点：
1.美术走向抽象的过程。
2.冷抽象和热抽象的区别。
3.如何创作抽象艺术。
难点突破：
如何认识、理解抽象艺术，用符号表达抽象艺术。
教材分析：
本课主要包括四个部分：
第一部分讲述的是抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的“发现”产生的。抽象艺术所使用的语言是非现实的，是艺术本体语言的纯粹表达，其中包括点、线、面和色彩。
第二部分“两位抽象艺术家，两种抽象艺术”。
第三部分“艺术为什么会走向抽象？其艺术美有哪些表现？”简单介绍美术的基本分类方法，学生对此有一个大致了解。
第四部分“谁都能创作抽象艺术吗？”以美术的三大功能为基础，说明美术鉴赏不仅是对知识的学习，更重要的是对培养学生认识世界的能力、审美的眼睛和健康的审美情趣以及未来的人生发展，都具有十分重要的意义。
学情分析：
对高中二年级的学生来说，抽象艺术大家并不陌生，学生对抽象艺术的认识仅仅限于感性认识。因此，教学时要注重引导学生理性的分析抽象艺术并试着学会欣赏抽象艺术。