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《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第五课美术作品可以什么都不像吗--走进抽象艺术》公开课教案优质课下载
【教材分析】本课是三大美术类型中的第三种——抽象艺术。抽象艺术是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意想艺术的区别所在。抽象艺术的两种基本形态是“冷抽象”和“热抽象”。严格的“抽象艺术”是指那种完全抛弃了任何可视自然现象的表现形式。
本课的内容有：
1、抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的“发现”产生的。
2、两位抽象艺术家，两种抽象艺术形态，多种抽象艺术派别同时诞生。
3、美术走向抽象的简单过程及其抽象艺术的艺术美。
4、认识美术鉴赏对于未来人生发展的重要价值和意义。
【学情分析及教学思路】学生在第二课的学习中已经接触过抽象艺术，大部分学生不大喜欢抽象艺术，有的学生对抽象艺术的态度是极为反感、不感兴趣。吸引学生兴趣点，使学生以客观的态度学习欣赏抽象艺术是教学中值得注意的问题。学生具有自我学习的能力，但重点的把握还是不准，特别对抽象艺术的特点的理解感到困难，仍需要老师加以引导；学生有发言的欲望，教师应该给做够的机会让学生表达自己的意见和看法。
【教学目标】
１．知识与技能目标：使学生了解抽象艺术的两种基本形态以及多种抽象艺术派系，美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术美。
２．过程与方法目标：在教学过程中，教师是教学的引导者，通过具体的实例和相应的问题促进学生思考，激发学生的兴趣，鼓励学生描述和发表自己的观点，始终尊重学生的体验、感悟，从而促进学生自我学习与成长。
３．情感态度与价值观目标：使学生感受思考的乐趣，体察内心深处的情感变化，在艺术中学会接纳多元文化，热爱生活,热爱艺术创作。
【教学重点】理解什么是抽象艺术和抽象艺术的美有哪些表现，以及如何赏析抽象艺术。
【教学难点】理解抽象艺术特点以及如何赏析抽象艺术。
【教法学法】激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法、比较法、辩论法等
【教具准备】1．多媒体课件。2．相关美术作品图样。3．教科书。
【学生学前准备】1、了解教材内容 2、通过资料、网络等其他渠道了解抽象艺术的起源以及几位抽象艺术的代表性人物等相关内容。
【教学过程】
教学环节时间教师活动（主导）学生活动（主体）教学意图课前
准备准备教具，调试设备，做好上课准备。准备资料，做好上课准备。组织教学。
教学
导入
4
4情景：
教师把一滴墨水滴入一个盛满清水的透明的玻璃缸里让学生观察墨水滴在清水中的形态和运动的过程。
问题1：同学们能用一些形容词来描述一下你看到的和你感受到的吗？