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《第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术》优质课教案下载
第1课时：兼容并蓄的现代美术
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
美术鉴赏模块的学习是为了让学生学会运用美术语言和基本方法鉴赏、评述美术作品及现象，提升审美能力，提高审美素养，理解艺术的多元化。本课是美术鉴赏内容中重要的组成部分，学生通过个人及小组合作的方式参与中国现代美术的学习，能够运用美术专业视角和方法欣赏、评述中国现代美术作品，并分析、评价中西艺术的不同之处，从而热爱中国传统艺术，尊重世界艺术的多元化。
教材分析
本课为高中人美版《美术鉴赏》第十四课，属于《美术鉴赏》鉴赏内容部分。全篇对1919年以后的中国现代美术做以介绍，其与十三课《西方现代艺术》构成一个小单元，它们之间既有联系又有区别。本课在让学生理解中国传统艺术的发展及演变方面具有重要的指导意义，并对树立学生民族自信心具有重要作用。
学情分析
高中生具有较强的理解能力及探究能力。本课知识较为直观并贴近现实，有些作品和内容学生之前已较为熟悉，对课程的顺利进行起到了良好的铺垫作用。
目标
1、学生通过自学阅读课本，了解中国现代美术的发展历程，能准确说出中国现代绘画的两种类型及代表人物。
2、学生通过作品体验、赏析，以小组合作探究形式，能够主动、准确地运用美术语言分析中国现代美术作品的特点。
3、学生通过课堂体验，感受中国传统文化，体会世界艺术的多元化，强化情感体验。
评价任务
阅读课本，了解中国现代美术发展历程，并说出两大类型及代表画家目标1师生互动，以齐白石，黄宾鸿为代表，体会中国传统型画的意境美和创新性目标2
目标3小组合作，以小组为单位，探究中国融合型绘画的中西融合之表达，并进行展示交流目标2
目标3感受中西方现代美术作品中的相互吸纳，体会艺术的多元化目标3
教学过程
环节学习活动设置设计意图达成目标情境导入
“名家欣赏”欣赏《青年女歌手》，体会中国现代美术的特点，思考其与传统美术的区别。以名家作品感染学生，激起学习兴趣
目标1
探究新知
自学释疑出示问题：1、中国现代美术指的是哪个时期以后的绘画？这个时期的社会大环境对中国绘画的发展会有什么样的影响？2、中国现代绘画（中国画）形成了哪两种类型？其特点分别是什么？代表人物是谁？
学生通过快速阅读课文，了解中国现代美术发展历程和作品分类。提出问题，学生通过自主学习，准确对中国现代美术作品进行分类，提高自主探究能力。
目标1感受传统型绘画欣赏齐白石作品：《虾》、《蛙声十里出山泉》、系列花鸟画，引入“踏花归去马蹄香”的典故，加深对中国画意境美的体验。欣赏黄宾虹《山水册页》，从其 “黑、密、厚、重，然虚实有致”的艺术特色中体会传统型绘画中的创新性。通过对艺术家作品及创作的了解，感受艺术家的个人魅力和艺术的创新性。目标2
目标3探究融合型绘画以小组为单位探究1、《愚公移山》中的中西融合是如何体现的？2、对比徐悲鸿的马与西方绘画的马，体会其融合了中西方绘画的哪些特点？3、对比《山水册页》感受《春兩江南图》中的中西融合是如何体现的？4、结合吴冠中的作品，比较中国现代绘画与西方现代绘画之联系。以小组合作探究的形式，体会中西艺术的差异性，深入探究艺术表现的多元化。