人美2003课标版《第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术》优质课教案下载

人美2003课标版《第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术》优质课教案下载

1、 教学目标：①了解中国近代美术概况。②知道中国近代绘画代表性的美术家及其代表作品好在哪里。

2、 教学重点：中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画概况，代表画家及其代表作品。

3、 教学难点：①传统型与融合型的中国画等名词。②分析理解作品。

教学方法：

1、引导探究法：美术作品欣赏是个体的审美活动，绘画作品是静态的物质形态，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。

2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏·启发·归纳相结合的教学方法。

学法指导：

1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。

2、 讲座法，小组合作法。

教学过程：

一、导入：谈话交流、引入谈话导入（国画大师张大千的作品拍卖现场视频）

二、新知探究：

环节一：兼容并蓄的中国现代绘画

教师活动：多媒体课件投放出古代文人画、传统绘画、融合型绘画。介绍中国画发生的激烈转变。

学生活动：（欣赏、讨论）在欣赏作品时说出作者是谁？他绘画的技巧、风格？

小结：在中国现代绘画艺术中，无论是传统型中国画的代表画家还是融合型中国画的代表画家，由于当时的社会背景使他们除了在绘画技巧上的发展，还传达出了画家强烈的爱国主义情感，也就是这种强烈的爱国情感深深的感染着我们。

教师活动：投放多媒体课件，展示图片开《开国大典》、《西藏组画》等，介绍西方绘画的引进并迅速发展。

环节二、再塑民族精神的中国现代雕塑

教师活动：投放图片，介绍中国现代雕塑的迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。

学生活动：欣赏图片，讨论中国现代雕塑的成就。

三、联系实际，拓展课题进行练习，巩固学习目标。

１、以作品为例，谈谈传统型中国画和融合型中国画，分析它们的特点，你认为这种融合有意义吗？

２、参观一次绘画作品展，说说自己的感受并写下来。

四、 课堂小结。

１、兼容并蓄的中国现代绘画