《单元2组成物质的元素》集体备课教案设计

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二、教学目标

1、认识元素的存在，形成元素的概念，了解化学反应前后元素种类不变，形成世界是物质的，物质是由元素组成的认识观。

2、了解元素在自然界的分布，了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

三、教学过程

教学内容学生活动教师活动

元素

1、预习教材62页尝试完成学案3个问题，回答问题

2、阅读教材，找到元素的定义和地壳中各种元素的含量。完成导学4-5题。

3阅读教材68页拓宽视野导入：居里夫人

设问：

1、氧气、水、二氧化碳的化学式是什么？构成它们的分子由什么更小的微粒构成？

2、讲解、定义氧元素和元素。

3、检测地壳中元素的含量

4、了解生命体中的常量元素和微量元素

元素符号1、阅读教材63页“资料”，完成学案第7题。

2、通过自学完成导学第8题。

3、小组讨论，完成64页讨论题，并尝试给表3-3中22种元素分类。

4、小组合作记忆元素符号。

5、全班交流“我的快速记忆方法”。1、简要介绍元素符号书写规则。

2、归纳元素符号的意义。

3、按物质的性质给元素分类。

4、指导方法、检测效果。

5、总结、归纳、评价。课堂小结本节课的收获带领学生总结巩固练习完成导学案巩固练习和课后练习评价

专题3 物质的构成（导学案）

单元2 组成物质的元素