《第四课单纯丰富造型基础--素描》集体备课教案设计

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（1）教学重点：速写在绘画中的地位，以及让学生应该怎样摆正其态度，线的状物造型功能，写实速写的表现样式和协议速写的表现形式。?

（2）教学难点：掌握速写中线的表现及其造型功能。?

3. 教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。?

4. 教学内容??

（1）复习徐悲鸿的“新七法”在速写中的应用

位置得宜

比例准确

黑白分明

轻重和谐

动态天然

性格毕现

传神?

（2）速写中的“无中生有，视而不见”

5. 教学过程

（1）导入

展示徐悲鸿《新七法》的具体内容，加以分析

A. 线的体量感及质感的表现。?

B. 分析线条的组织结构。?

C. 以简练的形式直接表现对象的结构特点。

（2）授课

一 比例准确 掌握人体基本结构

　　“新七法”中以“比例得当”明确地强调了基础绘画的品评标准。谈到比例，这里应再强调人体的基本结构和动态。如人体的基本比例：即以头为基本单位，按从发际线——下颌——胸线——肚脐之间的距离定为3个头长，还有脐孔到耻骨联合为一个头长。脚底——髌骨——耻骨联合线为4个头长，骨盆线到肚脐还有半个头长。坐五（我们知道，在产生坐姿比例时，上半身基本保持不变，而产生比例变化的地方就在骨盆和髌骨之间）、盘三半（根据人物的动态变化观察比例）。这是画好速写的第二步，这一步强调在平时训练学习过程中，学生必须熟练掌握并了解人体的基本比例。

二动态自然 强调动态线

把握控制人体运动规律的两条线：肩线，骨盆线。肩线就是指两个肩点的连线，在人体产生动态变化时，肩线和骨盆线这两条线将会成“倒八字”。学生在充分认识这一规律后，就可以熟练地把握人物运动的基本特点。