《第十课幽默夸张生动可爱--卡通形象设计》公开课教案下载

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知 识 与 能 力：了解卡通形象的基本设计和表现方法，初步掌握设计卡通形象的规律，能够设计出特点鲜明的形象。

过 程 与 方 法：通过作品欣赏、教师示范、学生实践、作品讲评等学习活动，使学生掌握了卡通形象设计方法、特点和步骤。

情感态度价值观：丰富学生视野，通过学习扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品；进一步激发学生对卡通形象设计的兴趣；发展学生的探索与创造精神。培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想象力。

三、学习者特征分析

1. 学生知识程度：卡通形象对于同学们来说，并不是一个陌生的课题，漫画书、卡通片、各种卡通饰品等等，同学们或多或少都有接触，还有一部分学生在课余还会图图画画，临摹一些自己喜欢的卡通形象。在小学阶段第9册学了《字母的联想》第12册学过《动漫海报》等，学生们已经具备一定的设计基础。

2. 学习中可能出现的问题及解决方法：学生在创作过程中很难自己设计出一个卡通形象。解决方法是：教师学案设计，先用几何图形进行简单的卡通头像设计，然后在进一步引导设计出人物完整的形象。

四、教学策略选择与设计

教法：采用“启发式”教学。

学法：探究法 练习法

五、教学资源与课件设计

知识点资源名称使用时间应用方式和作用1你对中国卡通片印象最深的有哪些呢？中国、美国、日本卡通图片2创设情境，激发兴趣2什么是卡通？卡通图片1分钟创设情境，激发兴趣 ，理解概念3卡通形象的特点？卡通图片1分钟激发兴趣， 探究卡通的特点4卡通形象的分类？卡通图片2激发兴趣， 突出重点，探究卡通的设计方法5卡通形象的人物造型方法（教师示范）白板展示8创设情境，直观教学，突破难点六、教学过程

教学环节教师活动信息技术

媒体资源运用学生活动教学方法和设计意图

导入新课同学们，你对中国卡通片印象最深的有哪些呢？

美国卡通有哪些？

日本卡通有哪些？

插入白板图片展示

学生倾听，回想自己记忆深刻的卡通形象，比如：黑猫警长、葫芦娃、宝莲灯、喜羊羊与灰太狼、米老鼠、唐老鸭、海绵宝宝、机器猫、海贼王、柯南等等。

1）展示同学们熟悉的卡通形象，把同学们带到轻松、快乐的卡通世界里。唤起学生的生活记忆，激发了学生对学习卡通的兴趣，同时提高学生的鉴赏能力。

讲授新知

讲授新知

【提问】什么是卡通？

【讲授】“卡通”的含义