科粤2011课标版《3.3燃烧条件与灭火原理》集体备课教案设计

科粤2011课标版《3.3燃烧条件与灭火原理》集体备课教案优质课下载

1、引导学生提出“物质燃烧需要一定的条件和破坏燃烧条件可以达到灭火原理”这个问题，从而引出课题。

2、引导学生能利用所给的实验用品、相关数据信息进行筛选，设计简单实验方案。

3、让学生通过亲身的体验、感悟、分析、讨论、总结燃烧条件和灭火方法，从中掌握获取知识的方法。

4、逐渐养成学生以化学视角关心生活中的化学问题，让学会从生活中汲取知识并将所学知识运用到生活中去。

[情感态度与价值观]

1、使学生领会到化学是一门与人类生活息息相关的科学，它能指导和改变我们的生活。

2、通过燃烧的利与弊培养学生辩证思维能力。

3、初步建立科学的物质观，逐步树立崇尚科学的品质，通过燃烧的作用让学生感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用。

学情分析

学生对生活中燃烧现象比较熟悉，且在前面化学学习中已经了解了部分物质燃烧的情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识；

学生对灭火的方法有一定的生活经验

三、教学重难点

重点：燃烧条件及灭火原理

难点：燃烧条件的探究

四、教学方法

教师引导，学生主导，师生互动、体验讨论法、实验探究法

五、教学器材　　

(教师)碳酸钠、稀盐酸、蜡烛、火柴、酒精灯、烧杯、药匙、坩锅钳、石棉网，细铜线圈；

　　(学生)小木条、玻璃棒、酒精灯、小煤块、短蜡烛6根、烧杯、剪刀、水、沙子、湿抹布。

教学过程

活动1 导入

[演示实验]：点燃蜡烛，把粗铜丝制成的线圈(圈与圈有一定的空隙)从火焰上方罩下去。

现象：蜡烛熄灭

[提出问题]：物质燃烧需要什么条件？破坏燃烧的条件会怎么样？

活动2 授课