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九年级上册《3.3燃烧条件与灭火原理》集体备课教案优质课下载
知识与技能：（1）认识燃烧与燃烧的条件
（2）了解灭火的原理
过程与方法：提出问题、探究实验、动手实验、小组讨论、归纳现象与结论、初步学
会观察、类比等科学探究的方法。
情感、态度与价值观：
（1）通过小组形式的合作探究与交流，培养合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践精神。
（2）通过进行科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。学生课前需要做的准备工作需要预习的内容：预习燃烧和燃烧的条件与灭火的原理，并完成导学工具单上面对应的【自主学习】
需要思考的问题：1.燃烧需要几个条件，是不是缺一不可？
2.灭火原理有几种，是不是缺一不可？教具准备多媒体、导学工具单、镊子、打火机、大烧杯、小烧杯、水、蜡烛、火柴、石块、煤块教学策略对于教学重点：通过讨论、实验探究、观察思考、讨论与交流、归纳总结来加深学生
对“燃烧条件”的认识和“灭火原理”的分析。
对于教学难点：结合生活事例，小组讨论分析，教师启发、点拔来分散难点。
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课
展示硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧现象的图片，引出“燃烧”分析这三张图片都与什么有关？
创设问题情境，激发学生学习兴趣
环节一
引导学生回忆硫、木炭、铁丝在氧气中的燃烧现象，并从以上物质燃烧的现象中找出燃烧共同的特征，试着给燃烧下一个定义。
教师点评
【板书】
一、燃烧：
可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。1、回忆硫、木炭、铁丝的燃烧现象。
2、学生分小组探究、讨论，并形成燃烧的共同特征和燃烧的概念。
3、完成导学工具单上面“燃烧”对应的内容
4、学生展示交流结果：
一、燃烧：