科粤2011课标版《6.1金属材料的物理特性》公开课教案下载

科粤2011课标版《6.1金属材料的物理特性》公开课教案优质课下载

知道生铁和钢等重要合金。

认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

内容与学情分析

内容分析本课题内容分为两部分。第一部分介绍金属的物理性质，重点放在对物质的性质及用途关系的了解；第二部分重点介绍合金。合金比纯金属具有哪些优良性能，了解常见合金的主要成分、性能、用途。并介绍21世纪的重要合金-钛和钛合金。

教学重点

金属的物理性质、合金的概念与性质

教学难点

合金的形成及其优良性能。

学情分析

根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活常识，学习难度不大。为维护课标的严肃性，教学忌拔高知识难度，但在教学中，对于过程与方法，情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶，不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言，可以变枯燥为生动；对过程与方法而言，可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练；还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时，本课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果，在课前、课中及课后力求安排一些学生活动，以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此，本课题的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。

教学目标

（一）知识与技能：

1.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源、以及废料是否易于回收等其他因素。

2.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

（二）过程与方法：

1.利用教材所列出的常见金属物理性质的数据，培养学生综合分析问题的能力。

2.为获得有关金属材料的物理性质，进行相关的探究，了解金属的物理性质，认识合金与纯金属的性质不同。

3.学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

（三）情感、态度与价值观：

1.通过金属制品的展示，在教学中渗透美育教学，从而培养学生热爱生活的积极态度。通过历史探寻及我们古代金属冶炼史的教学，进行爱国主义教育。

2.通过探究与讨论，学会合作、交流、评价，培养学生勤于思考、严谨求实的科学精神。

学生课前需要做的准备工作课前收集黄铜制品。

教学策略

采用实验探究法

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计