科粤2011课标版《6.1金属材料的物理特性》集体备课教案设计

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4.感受金属材料与人类文明进步的密切关系。?

?【教学重点】? ?金属及合金的物理性质。?

【教学难点】?

【学情分析】?? 初中学生的好奇心强，求知欲望盛，敢于探究试验现象及生活中的化学原理。学生有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有主动与他人合作精神，敢于提出与别人不同的观点，也敢于放弃或修正自己的错误观点。?【学法分析】? 探究学习法和归纳总结法。??【教材分析】? 《金属材料的物理特性》是九年级化学第六章第一节的内容，具体内容主要包括金属在通常状态下特有的若干物理性质，比如密度、熔点、硬度等各方面特性和合金的特性。使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高。

【教学用具】? 纯铁片、纯铝片、纯铜片、钢片、硬铝片、黄铜片。?

【教学过程】? ?[提?问]同学们，看看我们周围,你能列举出有什么金属制品？?[回?答]：略? ?[引入新课]同学们一定很想知道，金属的用途为什么那样广泛？它们有什么特性？? [板?书]6.1??金属材料的物理特性（幻灯1）?[图?片]金属元素的存在（幻灯2）?[图?片]常见的金属（幻灯3、4）?[板?书]一.富有特色的物理性质?[阅读讨论]阅读164—165页，讨论：（幻灯6）?1.金属有哪些共同的物理性质？? 2.不同的金属哪些物理性质差异较大？?3.趣味活动——抢答“金属之最”。?4.金属的性质如何决定各自的用途？?（幻灯7）金属共同的物理性质.? 通性：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽、导电性、导热性、延展性。? （幻灯8）不同金属物理性质差异:?（幻灯9）金属之最。? [讲?述]化学是从通性来研究每类物质，从特性来研究每种物质的。金属是一大类物质，它们有共同的性质，而每一种金属又有各自的特性。由于金属的奇妙性质，人们利用金属为生活和社会服务。但是各种纯金属的

品种和性能受到一定限制。纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面我们来学习合金。? [板?书]二.神奇的合金特性? [阅读讨论]?（幻灯11）阅读课本166—168页,讨论并回答:? 1.什么是合金？? 2.合金的性质与其组分金属有何不同？?3.合金的应用范围怎样？?4.我们常用的合金有哪些？??[板?书]1.合金定义（幻灯12）(强调合金是混合物,组份中一定有金属,可能含有非金属.)?[观察活动]?

【实验6-1】取几种金属片比较其硬度。完成课本P167页观察活动。?[阅?读]P167“长话短说”；? [板?书]2.合金的物理性质（幻灯16）? 通性：金属光泽、导电性、导热性、延展性，密度、硬度、熔沸点。?特性：硬度比组成金属的都大，熔点都降低。有的合金还有强度大、耐腐蚀，强磁性。?

[阅?读]?（幻灯19）? P168几种合金的组分、特性和用途。?

?[小?结]?（幻灯24）? 各种金属都有共同的物理性质：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽，有导电性、导热性和延展性。不同的金属在密度、熔点、硬度、色泽、导电导热性等方面又有很大差异，各具特性，由此决定了各自的用途。然而，物质的用途还有考虑物质的化学性质、价格、资源、是否美观、使用是否方便，以及废料能否回收和对环境影响等各种因素。?

?日常使用的金属材料大都不是纯金属，而是合金。在金属中加热熔合一定的其他金属或非金属而制成各种合金。目前发现的纯金属仅90余种，但已制成的合金达几千种，这是人类文明进步的成果。合金的强度、硬度、抗腐蚀性等方面都比纯金属好，因而有更广泛的用途。