《第四课创意的王国——海报设计》优质课教案下载

《第四课创意的王国——海报设计》优质课教案下载

[学情分析]：高中生经过初中阶段的美术学习，对海报有了初步的了解，特别是高二的学生在高一美术鉴赏课的学习中累积了一定的认知能力与识图能力，渴望表达自己的所想所思，所以要引导学生提高自己对美术作品的分析判断能力是本课的基础任务。但学生平时大部分时间与精力放在文化课学习上，生活比较枯燥，每周的美术学习时间有限。基于此1、教师从生活小区中常见的海报作品入手，选择有题材积极向上有深刻内涵并兼具艺术性的海报作品帮助学生分析作品设计理念，旨在激发学生的学习热情与兴趣；2、联系本校的学生自己的文艺活动设计了活动主题，并提供部分素材，使学生从知识点整合到重构创作进而真正感受艺术的魅力。

[学习目标]：

认识海报设计的概念、分类；

分析一张海报设计的创意形式；

设计一张海报！

[教学目标]：

知识与技能：了解海报设计的概念、类型及创意表现形式，理解海报设计背后丰富的文化内涵，以小组合作形式设计一张海报；

过程与方法：通过教师与学生一同鉴赏海报设计作品，加强学生图像识读能力与审美判断。与学生交流、分享海报设计的经验，进而激发学生设计思路来进行美术表现与创新实践。

情感态度与价值观：促进学生对美术作品的关注度，树立正确的审美态度，使学生对视觉文化的理解渗透于心，形成审美习惯；也加强他们的自主探究能力与团队协作的重构创作力，潜移默化地提高美术核心素养。

[教学重点]：在课堂上有限的时空内巧用素材以小组协作方式设计一张海报。

[教学难点]：理解认同海报设计的内涵与丰富文化，认识到海边设计灵魂是来自于海报中平面图文的创意。

[教学方法]：讨论法、演示法、探究法、小组合作法、展示法、教学评价法等

[教学手段]：多媒体PPT课件辅助互动式教学

[学具准备]：剪刀、卡纸、素材图片、胶水、记号笔等

[教学流程]：

教师行为

学生行为

设计意图、环节效果

师生问好

联系经验，适时导入（2分钟）

最近老师在太原市的街头巷尾、公园学校里见过这样一种画。（出示小区里的海报展示）

问：大家见过吗？

画里的内容非常吸引我，并且我一下就记住了！于是我也根据这些内容设计了一些同类的画。

（展示教师海报设计作品）

问：大家从画中获得了什么信息呢？