人教2011课标版《附录Ⅰ初中化学实验室常用仪器》集体备课教案设计

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一.实验教学内容分析

1.教材分析：本实验选自人教版九年级化学上册第三单元课题一分子和原子。课标要求是让学生知道分子是构成物质的微粒，能用微粒的观点解释某些常见的现象。

2.学情分析：学生对生活中的分子运动现象在物理课上已经有了大概的了解。但对分子不断运动这一特点认识不足，抽象思维比较薄弱。

3.实验内容：教材安排了品红在水中扩散和氨分子运动的实验，我把两个实验整合为一个实验，改进后的实验能帮助学生对微观粒子性质的认识，培养学生环保意识和安全意识，提高学生的创新能力。

二.实验教学目标、重点和难点

（一）实验教学目标

1.引导学生通过观察实验现象，想象氨分子运使酚酞溶液变红的过程。

2.学生知道分子是在不断运动的。

3.学生通过感受生活中分子运动现象，培养学生从生活走向化学再将化学知识应用到实践生活中的能力。

（二）重点和难点

1.会用分子的知识解释日常生活中的现象。

2.能从微观角度认识物质

三、实验教学方法、实验反应原理

（一）实验教学方法

1. 实验探究法 2.观察法 3 .讨论法

（二）实验反应原理

1.浓氨水显碱性能使无色的酚酞溶液变红。

2.浓氨水挥发出的氨分子不断运动，溶于水后生成氨水能使酚酞溶液变红。

四、实验器材、实验改进与创新

（一）实验器材

相同抽滤瓶两支、带孔橡皮塞两个、分液漏斗两个、滤纸二张、浓氨水一瓶酚酞溶液一瓶、热水、冷水、毛巾两条、试管一个和配套的橡皮塞一个、表面皿一个、气球两个和线两条。

（二）实验改进与创新

教材中的实验在具体实施过程中我认为有不足之处。1.所用时间长；2.所用药品多污染环境，对尾气不能及时处理；3.没有在控制变量的条件下形成对比；4.对下一个知识点没有衔接，而改进后的实验装置恰好弥补了以上的缺点。优点是1.在很短时间内就看到明显的现象；2.所用药品少:每个小花上只滴两滴无色的酚酞溶液，每个分液漏斗中只滴五滴浓氨水；并且对实验后的尾气能够进行及时的处理：在气球中装入一部分水，实验结束后把水挤入抽滤瓶中吸收过量的氨气不污染环境；3.在控制变量的条件下形成对比，使学生知道控制变量法，为以后学习物质燃烧的条件和铁生锈的条件等实验探究奠定了基础；4.利用温度升高气体膨胀气球变鼓的宏观现象引入微观粒子分子间间隔变大；5.改进后的装置可激发学生的学习兴趣， 培养学生的创新能力，并且改进后的装置可重复使用，操作简单易行。

五、实验教学过程

解释与结论 实验探究 提出问题