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三、教学目标（以下各项可整合）
1. 语言能力目标：
引导学生由词及句地描述城市农村生活现状句型
2. 学习能力目标：
能听懂描述城市农村生活；
能够清晰描述城市农村生活。
3. 思维品质目标：
能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践
4.文化品格目标：
认识城市农村生活，更好地适应生活
四、教学重、难点
1. 教学重点：
通过图片等素材认识，理解新单词。
通过单词--短语--句子开启描述。
结合课文进行阅读训练，和写作训练。
教学难点：
结合课文已经学生本身情况，进行城市农村生活对比，并形成文字。
五、课堂风貌设计（活动名称）
兴趣课堂：
Warm-up 以教师的自身体验入场，引导学生复习并学习新单词，新短语，新句子。
2. 自主课堂：
学生分为9组，小组内进行教读和集体诵读。
活动以小组合作为主。
“英语做事”课堂：
阅读文章，进行阅读训练。
通过指示图的方式，用关键词描述城市农村。
运用英语知识描述城市农村生活。
人文素养课堂：
小组合作，相互帮助。
描述对比城市农村生活，选择自己喜欢的生活方式。