《课题2二氧化碳制取的研究》集体备课教案设计

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3.初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集、验证、验满等方法。

过程与方法

1、探究实验室制取二氧化碳装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳。

2、学会正确使用仪器及观察实验现象的方法。

3、通过探究活动过程，了解实验室制取气体的思路与方法。

情感、态度与价值观

1、创设问题情境，丰富学生的科学体验。

2.运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。

二、重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。

三、难点：实验室制取二氧化碳装置的设计。

四、教学用品：课件；实验仪器和药品（试管、带导管的橡皮塞、集气瓶；大理石、镁条、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、硫酸钙溶液等）。

五、教学过程

1.新课导入：

打开可乐、啤酒等饮料的封口，我们会发现大量的气泡，这些气泡是什么气体的气泡？怎样验证呢？在实验室里，二氧化碳气体究竟是怎样制取的呢？本节课我们将一起来研究。（板书：课题2 二氧化碳制取的研究）

2.知识回顾。

请同学们观看大屏幕，回忆相关知识。

（1）学生回顾（实验室用高锰酸钾或过氧化氢溶液来制取氧气，其反应原理分别是……）

（2）教师总结：由刚才的知识回顾，我们可以得出，反应原理、制取装置、验证验满方法，是研究实验室制取气体的主要研究思路。接下来，我们就沿着这一思路来研究二氧化碳气体的实验室制取。

3.探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。

（1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？

（2）师生活动

（3）教师讲述：很遗憾，我们所熟悉的这些能够产生二氧化碳的反应，因为生成的气体可能不

纯、反应条件较难满足等原因，没能入选实验室制备二氧化碳的反应。下面，老师再向同学们介绍三个能够生成二氧化碳的反应，让我们通过一组较为粗略的对比实验，看看哪些反应适用于实验室制取二氧化碳？

（4）演示实验。

●教师讲述：在进行实验时，要注意：先将半药匙碳酸钠粉末、两至三粒石灰石分别放入三支试管中；然后向三支试管中分别倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸；实验时要注意观察和对比三个反应中气泡产生的快慢。