《课题2二氧化碳制取的研究》优质课教案下载

《课题2二氧化碳制取的研究》最新教案优质课下载

2、过程与方法

（1）通过总结、归纳实验室制取氧气的方法，逐步了解实验室制取气体的探究思路。

（2）探究实验室制取二氧化碳的原理、装置和药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；

（3）让学生在探究过程中体验、反思、熟悉基本实验技能，培养多角度、全面地观察和分析问题的能力。

（4）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法；

（5）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、交流及运用的方法过程。

3、情感态度与价值观

（1）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；

（2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；

（3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。

二、教材内容和学习对象分析

本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。首先从反应原理导入，采用活动与探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，这是本课题的教学重点和难点。先分析气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，然后让学生从反应物的状态、反应条件、气体密度的大小比较以及是否与水反应等方面，比较实验室中制取二氧化碳和氧气的异同。在此基础上，给出一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳的装置，然后利用设计装置制取二氧化碳，最后让学生来总结实验室中制取气体的思路和方法。

三、教学重点、难点：

1、重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。

2、难点：（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路；

（2）知识技能与过程方法的有机结合。

四、教学媒体：

多媒体投影、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。

五、教学策略：

利用汽水产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊，引入二氧化碳的性质同时激发学生对二氧化碳的探究兴趣；引导学生了解实验室制取气体装置的设计思路，然后让学生对提供的仪器进行选择组装一套制取二氧化碳的装置；通过对比实验及讨论交流确定实验室制取二氧化碳气体的原理；学生观看实验室制取二氧化碳的微课，让学生直观的感知实验室制取二氧化碳的操作过程；学生分组实验，制取一瓶二氧化碳气体并检验和验满， 让学生亲自体会实验的整个过程。

教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践，尽可能设计出多套装置。精心设计练习，对课堂上可能反馈的信息作好充分预测，发现问题及时调控。

六、教学过程

教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图【引言】同学们，根据我们的常识，打开汽水瓶盖，我们会看到什么现象？如何来检验所生成德气体是二氧化碳气体？

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【投影】实验室制取气体的装置图