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人教2011课标版《课题3利用化学方程式的简单计算》优质课教案下载
培养学生综合分析能力。
教学重点：
利用化学基本概念，基本原理，等有关知识进行综合计算。
掌握综合计算题的基本解题思路。
教学难点：
挖掘题目的隐含条件。
理清化学反应的基本过程。
教学过程：
化繁为简，把握化学综合计算题的特点
讲述综合计算题的特点
特点：综合计算题是把化学式、化学反应方程式、质量、质量分数、原子量、相对分子质量、溶液计算等知识融为一体的计算题。
知识准备
物质的相对分子
有关化学式的计算 物质中各元素的质量比
物质中某元素的质量分数
化学计算 有关化学方程式的计算
溶液质量、体积、密度的换算
有关溶液的计算 配制溶液有关计算
溶液稀释的计算
解题的一般策略：首先认真审题，理清题中所述的化学反应过程；其次挖掘题目中给出的隐含条件；最后将综合问题的转化为简单问题。
二：几种常见题型的解决
题型一：文字叙述型化学计算：
例1：将18g不纯的氯化铜样品（杂质不溶于水，也不参与反应）跟一定量的氢氧化钠溶液恰好完全反应，得到溶质量分数为20%的溶液58.5g。求：
（1）样品中氯化铜的质量分数。（2）加入的氢氧化钠溶液的质量分数。
题型二：表格数据型化学计算：这是一类有关数据分析处理的综合计算题型，这类题目解题的关键是找出两种物质恰好完全反应的数据进行计算。