《课题3利用化学方程式的简单计算》优质课教案下载

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(2)了解二氧化碳的用途。

(3)了解并关注温室效应。

2．过程与方法

(1)会对实验现象进行观察分析、归纳。

(2)会运用已学知识解决实际问题。

3．情感态度与价值观

强化保护环境、解决环境问题的意识。

教学重点 二氧化碳的性质。

教学难点 O2与水的反应。

教学方法 实验探究、观察、分析、总结、联系实际。

教具准备

充有二氧化碳的贮气瓶、导管、烧杯、试管、铁架台、玻璃管、酒精灯、单双孔塞；澄清石灰水、水、石蕊试纸、木条、蜡烛、石蕊溶液、花、稀醋酸。

课时安排 1课时

教学过程

[引言]说说二氧化碳有哪些性质？

[活动与探究]

1．点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1／3)，观察现象并分析。

现象　分析　2．向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1／2体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡，观察现象并分析。

现象　分析　根据上述观察分析填写下表：

　颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧是否燃烧CO2　　　　　　　 [讨论交流]

1．向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。这说明二氧化碳不能

燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气密度大。

2．向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。这说明二氧化碳易溶于水，

使瓶内气压减小。

3．二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧。