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九年级上册（2012年6月第1版）《课题3利用化学方程式的简单计算》集体备课教案优质课下载
3、能计算有关化学方程式计算的基本计算题。
2.学情分析
“利用化学方程式的简单计算”是每年中考的必考内容，同时也是很多学生容易失分的重点。学生在考试时做到该题之后，要么急于求成，还未读懂题目就设未知量进行计算，结果不是做不出来就是错得很远，要么就是根本看不懂题的意思，无从作答。在拿到“利用化学方程式的简单计算”题之后解答之前应该怎样来分析理解“利用化学方程式的简单计算”题。学生出现这种情况的原因是：(1)对分子、原子、化学式等化学概念建构不完全；(2)化学方程式书写不正确；(3)不会审题、分析题意；(4)不会用比例计算的方法进行解题,出现数学方面的障碍等等。
3重点难点
1、掌握已知一种反应物（或生成物）的 质量，求生成物（或反应物）的质量。
2、根据化学方程式计算的书写格式规范化。
4教学过程
教学活动1
导入新课：取一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次生成气体的质量如下表，请计算：
次数第一次第二次第三次加入稀硫酸质量/g101010生成氢气质量/ g0.040.040.02（1）共制得氢气 g；
（2）所用稀硫酸的溶质质量分数
根据每次生成氢气的质量分析可知第三次加入的硫酸将锌粒已经耗尽，那么再多给硫酸还有用吗？为什么？
教学活动2
学习依据化学方程式计算的——方法及步骤
先回顾复习化学方程式的意义
化学方程式的含义：
（1）表示化学反应的各物质的质量关系；
（2）表示各反应物、生成物之间的粒子个数之比；
（3）表示化学反应的反应物、生成物和反应条件。
以碳在空气中完全燃烧的反应为例复习巩固化学方程式的意义。
教学活动3
某化学小组为了探究一瓶久置在空气中的氢氧化钠样品（不含有水分）的变质程度，进行了如下实验：取该氢氧化钠样品13.3 g于烧杯中，加水完全溶解，然后向烧杯中逐渐加入一定溶质质量分数的氯化钡溶液，反应过程中对加入氯化钡溶液的质量与烧杯中产生沉淀的质量进行了记录，部分数据见下表：
加入氯化钡溶液的质量/ g204080生成沉淀的质量/ g1.973.945.91请计算：
（1）13.3 g氢氧化钠样品中碳酸钠的质量；
（2）13.3 g氢氧化钠样品变质前的质量；