人教2011课标版《课题3利用化学方程式的简单计算》精品优质课教案设计

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1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。

2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

过程与方法：

通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。

情感态度与价值观：

认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神 。

教学重点：根据化学方程式计算的步骤。

教学难点?：物质之间量的关系。?

复习提问：

1、化学方程式的含义你清楚吗？

（1）、表示反应物生成物及反应的条件。

（2）、表示各反应物、生成物之间的 粒子个数之比。

（3）、表示反应物、生成物各物质之间的质量比。

总结规律:

在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成_____关系。

因此，利用此正比例关系，根据化学方程式由一种反应物（或生成物）的质量，可求另一种生成物（或反应物）的质量。

根据化学方程式的计算注意事项：

（1）设未知量时不要带单位

（2）正确写出化学方程式（注意配平）

（3）写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量（写在对应化学式的正下方，先写相对分子质量，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，再写质量；质量单位要写，且要统一。）

（4）列出比例式，求解（计算结果按题中要求进行，若题中没有要求，除不尽，则保留小数点后一位）

（5）简明地写出答案

二、已知生成物的质量求反应物的质量?

例2：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?

练习3：在“绿色氧化剂”双氧水（H2O2）的溶液中加入二氧化锰后，常温下即可产生大量氧气，若制取48g氧气需消耗纯净的双氧水多少克？