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《课题3水的组成》优质课教案下载
二、对本节课的基本认识与理解
教材内容分析
认识水的组成是从水的生成和分解两方面进行的，首先简要介绍氢气及相关的性质，这既是后续学习的必要知识基础，也是模拟水组成研究的开端。经过水生成和水分解两部分的实验分析，认识水组成已是水到渠成，整个过程将知识的获取、科学过程的体验和科学思想方法的学习融为一体，教育内涵丰富，学习情景生动，有利于激发学生学习的积极性。
学情分析
学生通过生活中经验的积累及物理课的学习，不仅知道水是生活中最常见的物质之一，而且对水的物理性质有一定得了解，但对水的组成，学生并不完全了解。通过水的生成和水的电解实验，让学生了解水是由氢元素和氧元素组成的。
教学目标
认识水的组成
了解并体验人类认识水的组成的过程和方法
认识节约用水的重要性
教学重难点
重点
电解水实验现象的观察，确定水的组成
难点
研究纯净物组成的基本方法
三、教与学的过程设计
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
设计宗旨与意图
导课
观看视频，点明课题。
(课堂实录：28秒处)
昨天篮球比赛过后，老师在活动室偷拍了一段小视频，大家想看吗？
（视频观看后）同学们对水的物理性质有了充分的了解，那么水的组成元素有那些？这节课我们来共同探究这个问题。