人教2011课标版《课题1空气》集体备课教案设计

人教2011课标版《课题1空气》集体备课教案优质课下载

学情分析：学生经过第一单元的学习和活动，初步了解实验是学习化学的重要途径，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学的原理，学习科学的探究方法取得新的化学知识。对周围的空气产生了浓厚的探究欲望，加之知识和实验技能的储备，学生早已渴望探究空气的组成。这是学生第一次学习气体的中气体含量的测定定量实验，没有头绪，需要教师加以引导。本课题是第一次学生利用化学学习的特点进行学习，是学生对化学实验基本操作的综合应用，为今后学习化学奠定了基础。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。

（2）了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途。

（3）初步学会鉴别纯净物和混合物。

（4）了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。

2、过程与方法：

（1）初步学习科学实验的方法，进行观察记录 并分析实验现象

（2）运用分析对比归纳的方法获取的信息进行整理。

3、情感态度与价值观 ：

（1）树立实事求是的科学态度

（2）保持对生活的好奇心和求知欲

（3）使学生认识到进行科学探究，必须具有严肃认真的精神

4、教学理念：本课题主要采用采用“三学一导:课堂教学模式,始终贯穿“学生自主学习──小组合作探究─总结交流展示”的教学流程，积极引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，努力培养学生的动手能力和探索精神，教师在教学过程中充分发挥主导作用，学生最大程度发挥主体作用，以人为本，以生为本，让课堂成为学生出彩的舞台。

5、教学方式：采用“三学一导:课堂教学模式

6、重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。

7、难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。

8、教学思路：引入课题→激发学生探究空气的组成成分→交流讨论空气成分（包括：空气中有哪些物质；科学家探索空气成分的历史等）→探究1：测定空气中氧气的含量→探究2：测定空气中氧气的含量的药品选择及量化测定误差分析。

课时设计：2课时

教学过程设计：

教师活动学生活动设计意图【新课引入】：展示PPT宜兴的名胜旅游风景图片，青山绿水就是宜兴的金山银山，造就了宜兴洁净的空气，宜居的城市，提问空气的组成？

【自主学习】：拉瓦锡如何测定空气组成

【小结过渡】：结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气的1/5.仿照这个著名实验的原理，我们也来测定空气里氧气的含量。

【实验论证】：测定空气里氧气的含量。