《课题1空气》优质课教案设计

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分 析学生已经学习了一定的化学知识，学会了观察实验现象，并具备一定的科学探究的能力但探究能力还不足。文中涉及的概念纯净物和混合物是一难点，学生容易把几种常见的物质当作纯净物，克服这一难点的方法是通过比较的方法让学生清楚的掌握概念。

学生准备1、预习新课，完成导学案中的自主学习部分。教学目标知识和技能

了解空气的主要成分。

初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。

过程与方法

通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。

通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。

情感态度与价值观

通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。

通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。教学重点用探究的方法测定空气中氧气的体积分数教学难点纯净物和混合物的概念及区分。教法学法教法： 演示 设疑 点拨 学法：自主学习 合作探究 交流讨论 教学环境多媒体网络教室学 时两课时

二、教学过程

教学阶段教师活动学生活动教学意图

情景引入

猜谜语一物到处有，用棒赶不走；

眼睛看不见，手摸也没有；

咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）

我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，可是空气既看不见也摸不着，你能设计实验让我们感觉到空气的存在吗？

学生认真听谜语，讨论猜。

用谜语来引入新课激发学生的兴趣。

学习目标

1通过实验探究能了解空气的组成

2初步认识纯净物、混合物的概念，能够区分常见的纯净物和混合物。

认识空气

1、演示实验：

a.空集气瓶在盛满水的水槽中向下压，集气瓶内的水无法上升到顶部 。