九年级上册（2012年6月第1版）《课题3制取氧气》精品优质课教案设计

九年级上册（2012年6月第1版）《课题3制取氧气》精品教案优质课下载

教学目标

1.掌握实验室制氧气的三种反应原理；

2.掌握实验室制取氧气的操作方法及注意事项；

3.能分辨分解反应；

4.理解催化剂及催化作用。

教学目标的三个维度：

知识与技能

1）了解实验室制取氧气的原理，掌握实验室制取氧气的实验操作步骤及注意事项（重点）；

2）掌握催化剂的概念和分解反应的概念，并能判断反应是否属于分解反应（难点）；

3）了解氧气的工业制法。

过程与方法

学生自己动手实验，通过学习小组合作探究，逐渐培养学生动手操作能力，在实验中学习真知，在探索中找方法。

情感、态度与价值观

通过学生亲自操作，让他们感受到化学世界的神奇，感受到学习化学所带来的快乐；从而充分调动他们学习的积极性，为后期的化学学习奠定良好基础。

四、教学方法

本次课主要采用实验探究法和讲授法相结合的教学策略，学生通过小组合作探究的方法进行学习。

五、教学过程

教师活动预设学生活动设计意图引入课题

向同学展示氧气的用途图片等

提问：看到这些图片，同学们有什么感想？氧气对我们的生活很重要让同学们感受到氧气的重要性，为下一步氧气制取教学铺垫。实验探究

⑴试管中加入5%过氧化氢溶液，伸入带火星的木条是否复燃？

⑵向上述试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条是否复燃？

(3)待实验的试管中没有气泡时,重新加入过氧化氢溶液,观察现象。

a.逐步引导学生记录实验现象

b.根据实验现象，小组讨论，分析归纳二氧化锰的作用