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人教2011课标版《课题3制取氧气》新课标教案优质课下载
与价值观通过体验实验探究过程，尝试实验成功的快乐，培养学生学习化学兴趣，养成严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。教学重点1、实验室制氧气的方法及原理。
2、催化剂的概念。
3、分解反应。教学难点催化剂的概念和催化作用实验准备药品：5%的过氧化氢溶液 二氧化锰
代器：试管 药匙 酒精灯 木条 火柴教学设计：
教学环节教师活动学生活动设计意图引入观看视频观看创设情景
引入新课（授新）
问题工业上制取氧气的方法
分析工业上制取氧气的过程是物理变化还是化学变化？了解
（回答）物理变化
转折
（授新2）实验室制取氧气的方法有哪些阅读课本培养学生
自主学习实验1向试管中倒入少量的过氧化氢溶质，观察是否有气泡产生分组实验，观察培养学生严肃认真，实事求是的科学态度实验2向溶液中加入少量的二氧化锰，
观察现象教师演示
学生观察问题二氧化锰起什么作用？讨论、猜想交流互动
优化思维实验3向试管中加入少量的二氧化锰，伸入一根带火星的小木条，观察现象观察、分析培养学生的实验习惯和分析探究能力实验4课本P38的探究活动分组实验
观察，记录培养团队合作精神，养成良好的实验习惯归纳、总结同学的猜想是否正确思考，得出结论（授新3）催化剂找出关键词培养学生
自主学习讲解有些催化剂能加快化学反应速率
有些催化剂能减慢化学反应速率阅读资料拓展延伸观看（视频）催化剂在生产生活中的
重要作用观看知识延伸授新4实验室制氧气的三种方法的反应原理比较哪些方法中需要催化剂初步学习实验室制取氧气的反应原理授新5比较上述几个反应与化合反应的区别，引出分解反应思考分解反应的特点比较法也是做学习的一种重要方法课堂反思本节课你学到了哪些知识？思考、归纳小结培养学生的分析、总结能力课堂检测练习思考、抢答巩固、反馈课后作业讨论还有其它物质能作过氧化氢的催化剂吗？课后讨论拓展思维板书课题3 制取氧气
1、实验室制取氧气；
2、催化剂；
3、分解反应。
教学反思：
这是一节活动与探究课，学生动手又动脑，参与实验的积极性高，动手能力较强，学习化学的兴趣更加浓厚。通过这节课的学习，让学生把自主探究和合作学习融为一体，通过实验活动熟悉一些化学实验的基本操作。加深了学生对实验室制氧气原理的理解。在以后的教学中要尽可能创造条件让学生亲自动手实验，培养学生学习的兴趣。
问题的设计有了梯度符合学生的思维，教学过程也就个顺利，经过自己思考设计实验，真正理解了催化剂的概念，课堂气氛和谐，效果也很好。