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九年级上册（2012年6月第1版）《课题3制取氧气》最新教案优质课下载
重难点：高锰酸钾制氧气的实验步骤、催化剂
教学方法：讲授、实验探究、小组合作、展示交流
教学过程：
【创设情境】观看图片，感受氧气的重要性。
提出问题：我们是如何获取氧气的呢？引出课题。
【自主学习】学生阅读课本P37第一段文字，归纳制取氧气的常用方法。
教师展示几种药品，介绍几位新朋友。
【探究活动一】呈现高锰酸钾制取氧气的文字表达式
呈现实验装置图及实验操作注意事项
【交流讨论】药品为什么要均匀平铺？如何加热？
试管口为什么要放一团棉花？为什么要略向下倾斜？
什么时候开始收集气体？如何检验？验满？
学生表达、质疑
学生小组代表演示实验，教师指导
师生共同整理高锰酸钾制氧气的步骤：查装定点收离熄（谐音记忆）
学生根据图片排序再次体验理解
【探究活动二】过氧化氢分解制取氧气过程中二氧化锰的作用
1．自主阅读：P38内容，明确实验目的和步骤
2．小组实验：对比分析
3．交流讨论：二氧化锰到底在反应中扮演什么角色？
4．获取催化剂的概念
5．及时诊断：二氧化锰是催化剂。
催化剂在化学反应前后性质不变。
没有催化剂反应就不能进行。
催化剂能使生成物质量增加。