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九年级上册（2012年6月第1版）《原子的构成》集体备课教案优质课下载
学
目
标1. 知识与技能
1）了解原子是由质子、中子和电子构成的。
2）初步知道构成原子各微粒之间的关系。
2. 过程与方法
1) 通过阅读分析、比较归纳的方法来学习有关知识，培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。
2）通过多媒体教学手段及直观的语言，诱发学生的想像力，增加学生对微观粒子的感性认识。
3. 情感态度和价值观
1) 通过对原子结构及粒子间关系的学习，进行世界是物质的、物质是运动的等辨证唯物主义观点教育。
2）激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣重点构成原子的粒子之间的关系难点从信息中学会处理获得知识，建立物质微观世界观教学方法引导、讨论、探究仪器药品自制PPT、苹果一个教师活动学生活动设计意图一、创设情景，引入课题
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1、（图片展示）这是原子弹爆炸时的蘑菇云的图片。1964年10月16日下午3时，在我国西部地区新疆罗布泊上空，一个的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中国第一颗原子弹爆炸成功了。
【提出问题】
1、原子弹爆炸会释放巨大能量，说明原子可能有什么特征？
2、原子到底能不能分？
[点评]适时点评：要解决这些问题，我们就必须弄清原子内部的奥秘，并提出本课主题。观看图片及资料并思考
认真聆听老师讲解。创设情境，激发学生兴趣
明确目标二、探究新知
[PPT]展示收集资料，人们认识原子奥秘的大致历程:
1、古希腊哲学家德谟克利特创造了原子词语，意为不可分割。
2、1803年英国科学家道尔顿第一次提出近代原子学说，其主要观点有：①物资都是有原子构成；②原子时微小的不可分割的实心球体；③同种原子的质量和性质都相同。从此将原子从哲学带入化学研究，明确了化学今后今后的方向，化学真正从炼金术摆脱出来，故被人们誉为“近代化学之父”。
3、1897年，英国科学家汤姆生发现发现了电子，并认为一切原子中都含有电子，认为电子想葡萄干一样分布在布丁之中，打破了原子不可分割的理论。
[点评]这些科学家的发现给我们什么启示？（引导其贡献、不足及精神方面。）
[猜想]以“我心目的原子结构”为题，提出你的原子结构模型。